2025年4月2日，由我校会计学院季秀杰教授主持的省高等教育教学改革研究项目《基于OBE教育理念的<高级财务会计>混合式“金课”建设的改革与实践》成果推广讲座在综合楼110教室成功举办。

本次讲座以“破界·融合·共生：混合式金课教学改革的师生协同路径”为主题，吸引了来自全校各学院的100余名学生参与。活动现场座学生们全程专注聆听，讲座结束时以热烈掌声表达了对教学改革理念的高度认同。

成果转化：从理论到实践的创新路径

讲座中，季老师重点分享了混合式教学模式下学生的学习方法优化策略。强调学生需打破“被动输入”惯性，在课前通过慕课平台完成基础知识储备，运用网络平台了解有关政策法规和经济社会实例；课后结合平台学习分析报告查漏补缺，拓展专业知识与企业活动案例。倡导“跨校慕课拓展学习”，鼓励学生在掌握本校课程资源的基础上，主动吸收其他高校同课程优质内容，构建多元知识网络。

师生共生：教育生态的双向赋能

在“共生”篇章，季老师系统阐释了混合式教学中师生协同成长的实践逻辑：知识生产共生实现理论向实践的转化；能力发展共生使课堂从“单向传授场”进阶为“能力孵化器”；情感联结共生打破了传统师生交流的时空壁垒。

终身学习：教育改革的终极愿景

讲座尾声，项目组向全体学生发出“做AI时代的终身学习领跑者”倡议，强调在人工智能技术重构教育生态的当下，真正的竞争力已从“知识储备量”转向“学习进化力”。唯有保持开放的学习心态、才能持续迭代认知框架和创造性解决问题的能力。”

讲座结束时，会计学院的学生王婷感慨：“原来优质课程资源可以跨越校际边界流动，这让我对‘学习主权’有了全新认知。与其焦虑AI是否会取代会计岗位，不如专注提升自己‘与智能体协同进化’的能力。”