为深入贯彻实施黑龙江省《全面推进高等学校课程思政建设工作方案》和学院课程思政实施方案，推进学院“十四五”时期课程思政高质量建设发展，巩固现有课程思政建设成果，按照学院要求，我系进一步加强了疫情防控期间线上教学课程思政建设相关工作。

一、加强线上教学过程中课程思政建设工作

充分动员广大教师要将疫情期线上教学特殊性转化为课程思政教学研究与实践的契机，形成了以系领导牵头，专业带头人及教研室主任负责的课程思政与线上教学深度融合的建设机制。通过开展教学研讨、教学展示和线上听课等方式开展教学研究，将中华民族共同体意识、社会主义核心价值观、大学生心理健康等思政元素融入课堂教学，利用信息化教学工具，整合线上线下教学资源，从课程思政线上教学模式、路径、方法、内容等方面深入开展教学研究与教学实践，使显性思政教育和隐性思政教育相结合融通，构建真正意义上的大思政教育目标。截止到4月5日，我系领导、教学督导、专业带头人、教研室主任及教师同行评价等听课60余人次，达到了会计系本学期所有授课教师的全覆盖，开展了以加强课程思政建设为主题线上教研活动8次，对课程思政建设工作进行了总结和推进。

二、省高等学校课程思政示范项目的建设情况

根据黑龙江省教育厅正在开展首批课程思政示范项目验收工作和第二批黑龙江省高等学校课程思政示范项目建设工作任务，结合《关于公布第二批黑龙江省高等学校课程思政示范项目名单及启动首批课程思政示范项目验收工作的通知》要求，开展我系省级课程思政示范课《财务会计》课程与《审计学基础》课程思政团队建设和验收检查工作。

《财务会计》课程思政示范课经过一段时间的建设，已经建立了课程思政教研制度、规划了慕课视频录制工作、深度挖掘了思政元素、丰富了教学方法和手段，并将思政内容融入了课程考核。通过示范课程的建设，不仅提高了教师的理论水平，也提升了教师课程思政意识和教学水平，还提高了学生的学习效果，有效促进了对师德师风的全面认识，在课程团队坚持不懈努力下，成功评为省级一流课程。

《审计学基础》课程思政团队建设已经取得了以下成果：一是课程思政教学设计方面，目前已完成了《审计学基础》课程思政的教学设计工作，小组成员在课程思政建设方面有了统一的思想，统一的原则和方案；二是提高了小组成员的科研能力，结项完成了规划办教改课题、校级思政课题共2项，校级教改项目1项，作为主要参与者获得黑龙江省省级教学成果二等奖一项，团队成员两年内立项省规划办教改课题2项、校级科研项目2项、校级教改项目2项，课题组整体科研和教学能力得到了显著提高；三是完成了审计案例库的建设，在案例库中收集了上百家企业的审计案例，横跨国内外上市公司，上下涉及20年的数据，囊括了时事热点和专项趣味审计，所收集案例为《审计学基础》、《审计实务》、《内部审计》、《政府审计》、《内部控制审计》课程开展课程思政建设提供了内容参考；四是加强了对青年教师的培养，团队完成了新老成员的交接，帮助青年教师建立课程思政框架和体系，通过集体备课和使用统一的课程思政教案，让青年教师尽快跟上团队步伐，快速成长，完成了课程组的传帮带工作。

三、院级课程思政项目的建设情况

根据《哈尔滨金融学院“课程思政”实施方案》哈金院党〔2019〕48号文件，2021年以学院教育教学改革专项形式开展课程思政项目建设，我系立项2021年度课程思政建设项目2项，分别是“线上线下混合式教学模式下《会计学》课程思政研究与实践”、“新时期管理会计课程里的美好生活观”。结合本学期教学实际情况对以上2个课程思政项目的建设情况开展了检查工作。线上线下混合式教学模式下《会计学》课程思政研究与实践项目开展了以下几方面工作：以OBE教学理念为指导修订了《会计学》课程教学大纲、重新编写了融入思政元素的《会计学》教案、采用线上线下混合式教学模式引导学生自主学习、采用了以锻炼了学生的综合能力为目的的灵活多样的教学方法、丰富完善了思政案例库课程资源及构建了“知识掌握度 +价值取向融合”多元化的课程评价体系。新时期管理会计课程里的美好生活观项目开展了系列建设工作，一是组织全体课程组教师，利用假期时间，将“管理会计”课程标准、教案等重新整理，重新编写管理会计习题库；二是重新审核管理会计慕课，对政治性、合法性和科学性等重点合规方面进行自查自检；三是课题组成员线上开会讨论1次，布置课题整体进度安排；本学期开学初，线下交流1次，讨论思政融入课程内容适合性问题；四是课题主持人已完成了部分研究成果，完成论文1篇。

 课程思政的实施没有统一的模式和方法，它须在思政课程的引领下，结合我系各专业课程的特点精心设计、巧妙安排。这样，课程思政与思政课程的教育教学目标才能达成一致，教学效果的互补性才能体现出来，将我国的社会主义核心价值理念渗透其中，使学生树立爱党爱国的高尚情怀、共产主义的远大理想，立志听党话、跟党走，坚定中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化的自信，勇担民族复兴大任。